5 декабря в Центре дошкольного образования в г. Пенза состоялся педагогический салон. Лядова Ю.А. поделилась своим опытом работы на тему: «Трудности в работе воспитателя по подготовке к обучению грамоте при реализации регионального проекта».

В целях обеспечения пожарной безопасности жилого дома (квартиры) Вам рекомендуется выполнить следующие мероприятия:

Не оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы (телевизоры, магнитофоны и иное);

Не допускать использования горючих абажуров на электролампах;

Не допускать устройства временных самодельных электросетей в помещениях;

Не допускать эксплуатации электронагревательных приборов без несгораемых подставок;

Заменить оголённые и ветхие электрические провода;

Не допускать эксплуатации самодельных (кустарных) электронагревательных приборов;

Соединение электрических проводов произвести путём припайки или прессовки;

Не допускать включение электронагревательных приборов без соединительной вилки.

Печное отопление

Отремонтировать дымоход печи;

Очищать дымоход печи не менее 1 раза в 2 месяца;

Обелить все дымоходные трубы и стены печи;

Напротив дверки печи прибить предтопочный металлический лист размером не менее 50 х 70 см;

Довести до 25 см разрыв от стен печи до деревянных конструкций;

Не оставлять без присмотра топящиеся печи, а также не поручать надзор за ними малолетним детям.

Газовое оборудование

Расстояние от газового баллона до газовой плиты выполнить не менее 0,5 м, до радиаторов отопления и печей – 1 м, топочных дверок печей – 2 м;

Убрать газовые баллоны из цокольного (подвального) этажа дома;

Не допускать устройство вводов газопровода в жилой дом через подвальное помещение;

Двери из помещения, где установлены газовые приборы, выполнить открывающимися по ходу выхода из помещения;

Запрещается проверка герметичности соединений газового оборудования с помощью источников открытого пламени (спички, зажигалки, свечи).

Правила вызова пожарной охраны:

О возникновении пожара немедленно сообщите в пожарную охрану по телефону – 01, сотовому телефону – 112!

Вызывая помощь необходимо:

– кратко и чётко обрисовать событие – что горит (квартира, чердак, подвал, склад и иное);

– назвать адрес (населённый пункт, название улицы, номер дома, квартиры);

– назвать свою фамилию, номер телефона;

– если у Вас нет доступа к телефону и нет возможности покинуть помещение, откройте окно и криками привлеките внимание прохожих.

Действия при пожаре:

Сообщить о пожаре по телефону – 01, по сотовому телефону – 112.

Эвакуировать людей (сообщить о пожаре соседям).

По возможности принять меры к тушению пожара (обесточить помещение, использовать первичные средства пожаротушения).

При пожаре люди гибнут в основном не от воздействия открытого огня, а от дыма, поэтому всеми способами защищайтесь от него:

– пригнитесь к полу – там остается прослойка воздуха 15-20 см;

– дышите через мокрую ткань или полотенце;

– в дыму лучше всего двигаться ползком вдоль стены по направлению выхода из здания.

Категорически запрещается:

Оставлять детей без присмотра с момента обнаружения пожара и до его ликвидации.

Бороться с пламенем самостоятельно, не вызвав предварительно пожарных, если Вы не справились с загоранием на ранней стадии его развития.

Спускаться по водосточным трубам и стоякам.

ПОМНИТЕ!

СОБЛЮДЕНИЕ МЕР ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ – ЭТО ЗАЛОГ ВАШЕГО БЛАГОПОЛУЧИЯ, СОХРАННОСТИ ВАШЕЙ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ И ЖИЗНИ ВАШИХ БЛИЗКИХ!

«Почувствуй, они рядом…

Воспитанники детского сада приняли участие в районном конкурсе чтецов, посвященном Всемирному дню домашних животных.

Царев Тимофей прочитал стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»,  Анохин Арсений исполнил стихотворение Т. Коваль «Один любопытный цыпленок».

Сегодня коллектив детского сада поздравляет  с юбилеем педагога, проработавшего в детском саду  «Малышок» 40 лет, замечательного человека, воспитателя с большой буквы —  Атянину Надежду Михайловну! Сейчас  она находится на заслуженном отдыхе, но в памяти своих коллег и воспитанников навсегда осталась любимым воспитателем, мудрым наставникам. Работе с детьми она посвятила всю свою жизнь и до сих пор неразлучна с маленькими непоседами, своими внуками. Коллеги с теплотой и любовью вспоминают годы её работы в детском саду, всегда спокойную, отзывчивую, милую и душевную! Коллектив поздравляет Надежду Михайловну с юбилеем и желают ей здоровья, долгих лет жизни, благополучия!

Большинство родителей полагают, что достаточно выучить с ребенком буквы, и он станет грамотно читать и писать. Однако, как показывает практика, знание букв не исключает серьезных затруднений у дошкольников при обучении грамоте. В чем же их причины?

Основные причины подобного явления — нарушение фонематического восприятия, дефекты произношения, а также несформированность навыков звукового анализа и синтеза.

Навык чтения формируется у ребенка только после овладения слиянием звуков речи в слоги и слова.

То есть, если мы хотим, чтобы ребенок усвоил письменную речь (чтение и письмо) быстро, легко, а также избежал многих ошибок, следует обучить его звуковому анализу и синтезу.

В свою очередь звуковой анализ и синтез должны базироваться на устойчивом фонематическом восприятии каждого звука родного языка.

Фонематическим восприятием или фонематическим слухом, принято называть способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы). Эта способность формируется у детей постепенно, в процессе естественного развития.

Но, с другой стороны, правильное произношение в самостоятельной речи не всегда является показателем сформированности фонематического восприятия. И это положение неоднократно подтверждалось практикой.

Несовершенное фонематическое восприятие, с одной стороны, отрицательно влияет на становление детского звукопроизношения, с другой — тормозит, усложняет формирование навыков звукового анализа, без которых полноценное чтение и письмо невозможны.

Фонематическое восприятие — первая ступень в поступательном движении к овладению грамотой.

Сегодня в детском саду состоялся праздничный концерт, посвящённый Дню дошкольного работника.Сотрудников поздравляли ​ воспитанники и говорили искренние слова благодарности. Много тёплых слов благодарности​ прозвучало в этот день. Дети​ читали стихи, пели песни, танцевали, дарили цветы и свои солнечные улыбки любимым педагогам.​ На праздник были приглашены ветераны труда, люди отдавшие много лет работе этого детского сада. Слова благодарности, пожелания здоровья и благополучия, а также цветы были адресованы им от коллег.

​

«Экскурсия к реке»

Одной из задач дошкольного воспитания является формирование экологических знаний дошкольников. Необходимо прививать любовь к родной природе, подводить к пониманию её хрупкой красоты, формировать бережное отношение к ней.

В солнечный сентябрьский  денёк ребята старшего возраста  отправились в увлекательное путешествие к реке Мокше за знаниями и новыми впечатлениями. Дети вспомнили название реки, с большим интересом  наблюдали за её течением, рассмотрели деревья, растущие у берега. Ребята  отгадывали загадки о реке и речных обитателях,  познакомились с правилами поведения возле водоёма. Вспомнили о том, как происходит круговорот воды в природе. А также, ребята порассуждали на тему: «Почему вода в реках становится грязной? Как сделать реку чистой?». Дети узнали много нового и ещё раз убедились, что вода — одно из самых удивительных веществ на планете, ведь без воды невозможно жить на земле, поэтому воду (реки, озёра, моря…)  нужно беречь и охранять.

Немного уставшие, но очень довольные ребята отправились в обратный путь. Дети получили массу положительных эмоций и новых впечатлений.

Экскурсия к сторожевой башне
Любовь к своей стране начинается с любви к малой родине, с изучения ее истории. В рамках проекта «Дошкольникам о родном крае» воспитанники детского сада совершили экскурсию к одной из главных достопримечательностей Мокшана — к сторожевой башне.  Педагоги рассказали ребятам о том, когда была заложена крепость Мокшан, о предназначении башни и земляного вала, который был возведен для защиты рубежей государства Российского от кочевников. В 1979 году к 300-летию основания Мокшана была установлена 15-метровая сторожевая башня, идентичная башням 17 века. За 40 с лишним лет сооружение с частоколом, не являющееся объектом культурного наследия, пришло в упадок. И в этом году было принято решение о его реконструкции, которое подходит к завершению. Ребята прошлись по валу, рассмотрели новую сторожевую башню, построенную из уральской лиственницы. Это уникальное сооружение вызвало восторг и неподдельный интерес. Дети остались довольны и это самое главное!

Путешествие на родни

 Немногие  знают о том, что в р.п. Мокшан, недалеко от центра поселка, рядом с парком, на высоком живописном берегу реки Мокши есть неприметный родник, который по поверьям местных жителей является святым. Педагоги детского сада в  рамках  регионального проекта «Дошкольникам о родном крае» с  воспитанниками  подготовительной группы совершили пеший поход к роднику с целью формирования интереса к достопримечательностям родного края. Ребятам было очень интересно узнать, откуда берется родниковая вода, куда бежит родник, какая вода в роднике, почему она очень холодная, почему нужно беречь родники? Дойдя до места назначения, дети  поразились тишине, единственные звуки которого – журчание воды и щебетанье птиц.  Ребята послушали стихотворение пензенской поэтессы Матрены Смирновой «Стариков Родник», отметили, что вода чистая, и прохладная, получили  удовольствие от общения с природой. Надеемся, что экскурсия надолго останется в их памяти!